Séances

Moocs : stratégie, coûts, ressources

Jeunes Connectés

Séance de l'Académie des technologies du 10 septembre 2014, organisée par Dominique Peccoud

Les MOOC’s, bâtis sur une philosophie de démocratisation de l’enseignement, sont par définition en accès libre et gratuit. Plusieurs modèles économiques se dessinent néanmoins. Le modèle de la certification, où des étudiants devront payer pour obtenir un diplôme, modèle qui a cours à l’école polytechnique de Louvain ; le modèle utilisé par des universités américaines, comme l’université de Stanford, ouvrant droit à un accès gratuit aux cours, et à un accès payant à des services complémentaires (tutorat…). 


Interventions

Point de vue d’un établissement d’enseignement supérieur
Alain Vas, professeur, ancien Doyen de l’Ecole polytechnique de Louvain (2006-2011)

Politique d’un ministère - Catherine Mongenet, Chargée de mission Numérique, MESR

Analyse internationale - Dominique Boullier, Sciences Po, Chargé de mission Stratégies numériques et coordinateur scientifique


Retour sur quelques modèles en émergence analysés et illustrés par Dominique Peccoud, membre de l’Académie des technologies et Alain Vas, professeur à l’Ecole polytechnique de Louvain, à l'occasion de cette deuxième séance de l'Académie consacrée à ce sujet. FLOT’s (Formation en Ligne Ouverte à Tous) – MOOC’s (Massive Open On-line Course)