Archives pour 2014 pour la catégorie Publications de l'Académie

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Avis sur les réseaux de chaleur

Pour chauffer ses logements, produire son eau chaude sanitaire, chauffer ses hauts-fourneaux, ses serres, ses couveuses, etc., la France consomme chaque année une énergie sous forme de chaleur équivalente à 74,3 Mtep. Dans cet ensemble, plus de la moitié environ de la chaleur utilisée est produite à partir d’énergies fossiles entièrement importées (pétrole, charbon, gaz), qui pèsent lourdement sur le déficit de notre commerce extérieur et qui brûlent inutilement à très haute température (>1000°C) en émettant du CO2 sans possibilité de capture.
Pourtant il existe dans notre pays un potentiel important de chaleurs dites « fatales » (générées par des processus d’origine industrielle ou ménagère, aujourd’hui dissipées dans la nature) et d’énergies renouvelables thermiques (biomasse, géothermie, eaux usées, etc.) utilisables directement sous forme de chaleur et sans émission de CO2.

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Avis sur la réglementation thermique 2012, la réglementation bâtiment responsable 2020 et le climat

En préparation de la future réglementation thermique 2020 (RBR 2020) et de la conférence de l’ONU sur le climat en décembre 2015 (COP21), l’Académie des technologies dans un avis intitulé La Réglementation thermique 2012, la future Réglementation Bâtiment Responsable 2020 et le climat, voté en novembre 2014, recommande de faire évoluer la réglementation thermique en fonction des conséquences économiques pour le consommateur final et des critères climatiques.

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La renaissance de l'industrie

Comment faciliter en France le développement d’une industrie créatrice de richesse pour toutes ses parties prenantes, respectueuse de ses salariés, sobre en ressources et attentive à ses impacts, soucieuse de la qualité et de la sécurité de ses procédés et de ses produits, moteur du développement durable des territoires sur lesquels elle est implantée ?

L’Académie des technologies s’est penchée sur les moyens de favoriser la renaissance industrielle sous des formes adaptées aux nouveaux enjeux écologiques et sociétaux, dans un marché mondialisé et livre ses conclusions et recommandations dans un rapport : La renaissance de l'industrie.

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La renaissance de l'industrie : recueil d'analyses spécifiques

Comment faire renaître l’industrie ? Comment remettre en route une dynamique d’innovation et de croissance ? Après un rapport consacré à la renaissance de l’industrie, l’Académie des technologies publie un recueil d’analyses spécifiques sur les conditions aussi bien de la naissance de nouvelles entreprises que du renouveau des industries existantes, en s’appuyant sur quelques cas d’une ré-industrialisation en devenir.
Après trois décennies de désengagement, l’industrie redevient un enjeu de société reconnu comme essentiel à la santé économique de notre pays et à l’emploi, comme en témoigne l’agenda politique.
L’Académie des technologies s’est penchée sur les moyens de favoriser la renaissance industrielle sous des formes adaptées aux nouveaux enjeux écologiques et sociétaux, dans un marché mondialisé. Quarante experts ont réfléchi pendant un an à cette question. Leurs conclusions ont donné lieu à un rapport, publié en juin 2014, et à un recueil d’analyses spécifiques, sous forme d’une communication qui sort en librairie.

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Le rôle de la technologie et de la pratique dans l’enseignement de l’informatique

Tous les citoyens doivent recevoir une éducation numérique et informatique, tout au long de leurs scolarité, du primaire au secondaire : cette idée fait aujourd’hui largement consensus, comme en témoignent plusieurs rapports produits récemment. Mais que doit-on enseigner et de quelle manière doit se faire cet enseignement ? 

Suite aux réflexions menées au sein de sa commission Technologies de l’information et de la communication, l’Académie des technologies, dans une communication : « Le rôle de la technologie et de la pratique dans l’enseignement de l’informatique », bat en brèche quelques idées reçues et prend position pour des contenus et une pédagogie adaptés aux besoins de la société du 21ème siècle.

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Dix questions à Bernard Lebuanec sur les OGM. Ed. EdP Sciences, 2014, 65 p.

Qu’est-ce qu’un OGM ? Quel est le développement des OGM dans le monde ? Y-a-t-il des OGM autres que végétaux ? Quel est l’impact des plantes génétiquement modifiées sur la santé, l’environnement, l’économie ? Permettront-elles d’aider à faire face aux défis démographiques et climatiques du XXIe siècle ? Les OGM peuvent-ils coexister avec les autres formes d’agriculture ? Bloquent-ils l’utilisation des semences et l’accès à la diversité génétique ?

Ce « Dix Questions », dans l’esprit de la devise de l’Académie des technologies et de sa démarche constante, tente d’apporter des éléments de réponse scientifiques et techniques, mais accessibles au non-spécialiste, à ces questions que se posent aujourd’hui beaucoup de nos concitoyens.

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Les produits chimiques au quotidien. Communication, Ed. EdP Sciences, 2014, 93 p.

Nous côtoyons et utilisons quotidiennement des dizaines de produits chimiques dans les lessives, shampooings, peintures, médicaments, mais aussi, de façon moins perceptible, dans les habitations, les ordinateurs, les téléphones portables, les voitures et même les avions…

Nous ne pourrions certainement pas vivre aujourd’hui, avec bientôt 9 milliards d’habitants sur notre planète, sans le recours à des produits chimiques, mais nous vivrions peut-être mieux en en consommant moins et en les utilisant différemment.

Cette communication de l’Académie des technologies tente de répondre aux questions que chacun d’entre nous se pose. Que sont réellement ces produits ? Sont-ils indispensables ? Comment sont-ils évalués ? Existe-t-il des différences entre les produits dits naturels et les autres ?

10 questions à G. Sabah sur l'intelligence artificielle. Ed. Le Manuscrit, 2009, 52 p.

Depuis sa naissance, au milieu des années cinquante, l’intelligence artificielle (IA) a suscité beaucoup d’espoirs, mais aussi de désillusions, les promesses avancées n’étant pas toujours tenues dans les délais prévus...Néanmoins, les techniques d’IA sont régulièrement utilisées dans l’industrie, en liaison avec les procédés classiques de l’informatique. Nous montrons ici quels sont les outils essentiels de l’IA et dans quels domaines ils sont appliqués.

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Les Grands Systèmes Socio-Techniques (GSST). EDP Sciences, 2014

Les grands systèmes socio-techniques en réseau – tels le système ferroviaire, le système aérien, le système électrique, le système des télécommunications, puis Internet – ont progressivement et profondément modifié nos vies et, plus généralement, la société humaine. Pour le citoyen, ils incarnent, au quotidien, sciences et techniques, mais surtout, ils fournissent des services devenus indispensables à la vie quotidienne et ont une place significative dans nos budgets familiaux. Les pays en développement s’efforcent de les mettre en place au mieux.

Au-delà de leurs missions spécifiques, ils ont des caractéristiques communes : ce sont des réseaux souvent continentaux voire mondiaux, dont on attend des services ininterrompus, qui réunissent des millions voire des milliards d’objets élémentaires, dont le fonctionnement repose sur la coopération d’un grand nombre d’acteurs aux compétences très différentes et qui sont vus, à l’échelle humaine, comme éternels.
Leur importance – ne serait-ce que sous l’angle des emplois qu’ils assurent – justifie donc leur étude.

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Première contribution de l'académie des technologies sur la transition énergétique. EDP Sciences, 2014

La production et l’utilisation de l’énergie se modifient sur toute la planète sous l’effet de forces diverses, les unes subies (redistribution des besoins et des res- sources de la planète, anticipation de la fin des ressources fossiles), les autres voulues (recherche de l’indépendance énergétique, lutte contre le changement climatique, compétition industrielle). Notre pays a entamé une réflexion sur les politiques à suivre.

La production et l’utilisation de l’énergie se modifient sur toute la planète sous l’effet de forces diverses, les unes subies (redistribution des besoins et des res- sources de la planète, anticipation de la fin des ressources fossiles), les autres voulues (recherche de l’indépendance énergétique, lutte contre le changement climatique, compétition industrielle). Notre pays a entamé une réflexion sur les politiques à suivre. 

L’Académie des technologies, à la recherche d’un consensus large, expose dans le présent texte les données techniques qui articuleront les options stratégiques du gouvernement à un horizon de 15 à 20 ans. Il ne constitue pas un avis et ne propose pas de choix de scénarios. C’est une première contribution technique préalable à la définition des options stratégiques et aux évaluations économiques