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Science et technologie à l’école primaire : la nécessité de rénover la formation et l’accompagnement des professeurs

Dans un rapport critique publié ce jour, l’Académie des sciences et l’Académie des technologies alertent sur la faible place donnée à l’apprentissage de la science et de la technologie à l’école primaire, et sur la manière, manquant souvent de cohérence, dont ces enseignements sont prodigués. Elles attribuent ces lacunes à l’insuffisance de la formation initiale et continue des professeurs dans le domaine qui, selon elles, devrait aujourd’hui être repensée en profondeur. Elles formulent ainsi une série de recommandations à l’intention des pouvoirs publics, dont elles jugent préjudiciables certaines orientations prises ces dernières années, notamment la priorité quasi-exclusive donnée au « Lire, écrire, compter », sans qu’aucune passerelle ne soit établie avec la science et la technologie.

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L’ADN, une solution pour l’archivage des mégadonnées à l’horizon 2040 ?

L’Académie des technologies dévoile son rapport sur les technologies de stockage moléculaire et en particulier le stockage dans l’ADN. Elle dresse un état des lieux de l’avancée de ces technologies, des barrières actuelles, et des efforts de recherche et développement académiques et industriels engagés en France et à l’étranger. Elle recommande un soutien à cette technologie prometteuse dans l'optique d’une montée en puissance progressive entre 2025 et 2040.

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L’hydrogène, le nouvel eldorado vert ?

L’Académie des technologies dévoile son rapport présentant les grands enjeux de l’hydrogène pour la transition écologique et le développement industriel. Elle émet quatorze recommandations regroupées en quatre thèmes et définit des priorités aux usages de l’hydrogène décarboné en prenant en compte les aspects économiques souvent négligés. Elle préconise le développement d’une industrie française et européenne couvrant toute la chaîne de la production à l’utilisation de l’hydrogène en visant les marchés mondiaux. Enfin elle recommande l’accroissement de l’effort de Recherche et Développement.

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Pour une infrastructure européenne des données : l’Académie des technologies salue l’accélération donnée au projet européen de « cloud » GAIA-X

Alors que les 18 et 19 novembre prochains se tiendra le premier GAIA-X summit, l’Académie des technologies souligne l’importance d’un tel projet pour la mise en œuvre de principes de sécurité, d'interopérabilité et de partage des données conformes au droit et aux besoins des citoyens et citoyennes, des entreprises et des Etats dans l’espace européen.

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Prix Jean Jerphagnon : Antoine Dubrouil remporte le Prix 2019

Antoine Dubrouil, lauréat 2019 du Prix Jerphagnon, est docteur en physique des lasers et plus particulièrement spécialisé dans les lasers ultra-rapides. Son doctorat obtenu au Centre Lasers Intenses et Applications (CELIA) en 2011, portait sur la recherche, la production, la caractérisation et l’utilisation d’impulsions lasers rapides de quelques femtosecondes à attosecondes. Son entreprise, Femto Easy, lancée en 2016 développe des instruments de mesure pour les lasers ultrarapides (femtosecondes) qui sont à la fois simples d’utilisation et très fiables.

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Crise du COVID : les plateformes, un enjeu pour une France plus agile et moins dépendante

L’Académie des technologies constate le bond en avant dans l’usage des technologies numériques consécutif au confinement. Elle s’est penchée sur la question des plateformes qui favorisent et démultiplient cet usage, et ce particulièrement dans les domaines de la santé, l’éducation, l’agriculture et l’organisation du travail. Elle en relève les limitations actuelles et émet des recommandations visant à lever ces limitations en assurant à notre pays les conditions de son indépendance et de sa souveraineté.

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L’Académie des technologies appelle à soutenir la recherche sur le coronavirus SARS-CoV-2 dans les eaux usées

Dans un avis, l’Académie des technologies estime important de faire progresser la connaissance sur le devenir, l’élimination, l’inactivation des virus dans les eaux usées et leur transfert vers l’environnement, et en particulier sur le SRAS-CoV-2, pour adapter les stratégies en matière de désinfection et d’utilisation des eaux usées traitées. Elle souligne qu’une telle recherche contribuera à la compréhension de la pandémie actuelle et des épidémies futures et de leur progression.

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L’Académie des technologies regrette que les ambitions de la stratégie nationale bas carbone ne soient pas accompagnées par une programmation pluriannuelle de l’énergie suffisamment rationnelle et cohérente.

L’Académie des technologies regrette que les ambitions de la stratégie nationale bas carbone (SNBC) ne soient pas accompagnées par une programmation pluriannuelle de l’énergie (PPE) suffisamment rationnelle et cohérente. Elle considère qu’il conviendrait de mettre le coût de la tonne de carbone évité au cœur des politiques.

Big Data : et l’éthique dans tout ça ?

Paris le 12 février 2020 – Dans son rapport « Big Data – Questions éthique », l’Académie des technologies s’intéresse aux Big Data avec leur exploitation par l’intelligence artificielle et à leurs interactions actuelles et futures avec la société. Le contrôle des données est en effet un élément clé de l’indépendance nationale et de la liberté des citoyens. C’est un domaine où l’innovation et la création de valeur sont particulièrement importantes mais modifient et modifieront la vie humaine en profondeur. L’Académie des technologies entend ainsi contribuer à mieux comprendre les valeurs, et éventuellement les conflits de valeurs, entraînés par l’exploitation des données massives dans différents domaines des activités humaines.