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Voyage au centre de l'apprentissage : Pascal Gallois, basson

Pour les premières phases de l’apprentissage d'un instrument de musique, il faut mettre l’accent sur le respect littéral du texte. C’est plus tard, après avoir acquis la maîtrise technique, qu’on pourra s’en échapper. La répétition représente un élément majeur et incontournable de l’apprentissage.

L’apprentissage est comme une nourriture à digérer. Pour la performance, il faut avoir dépassé la phase de répétition, celle de digestion puis mobiliser ses possibilités devant le public : rien n’apparaît à la conscience, mais tout est dans le cerveau. Cette dernière phase est « création » - les compositeurs eux-mêmes font progresser ainsi leur œuvre, en s’éloignant des textes des premières versions. Ceci amène à des réflexions sur l’enseignement.


Voyage au centre de l’apprentissage   

Créée à l'occasion de la publication d’un rapport de l’académie : « Approche des processus fondamentaux de l’apprentissage », "Voyage au centre de l’apprentissage » revient en 8 interviews d'environ 10 minutes sur la façon dont les humains apprennent les objets techniques.

De Claudie Haigneré, astronaute, Jean-Louis Etienne, explorateur, en passant par Pascal Gallois, basson, Eric Bizaguet, audioprothésiste ou encore Romain Filstroff, vidéaste, plusieurs personnalités issues d'univers différents racontent leur apprentissage et son impact sur leur vie et leur personnalité.

En contrechamp, des spécialistes du cerveau et de la psyché, Serge Tisseron, Alain Berthoz, Olivier Houdé, apportent leur éclairage psychanalytique, physiologique ou psychologique sur les processus d’apprentissage. Comment les humains apprennent-ils les objets techniques ? Quelles intelligences l’apprentissage met-il en jeu ? Quelles sont les conditions d’un bon apprentissage ?

Télécharger approche des processus fondamentaux de l'apprentissage. Rapport de l'Académie des technologies, 2018, 70 p.